Диктанты 2 класс 4 четверть программа перспектива


Основная образовательная программа формируется с учётом особенностей первой ступени общего образования как фундамента всего последующего обучения. Оно достигается через вопрошание общественного значения ценностей и открытие их личностного смысла.

Система идеалов и ценностей создаёт смысловую основу пространства духовно-нравственного развития личности.

Целью реализации основной образовательной программы начального общего образования является обеспечение планируемых результатов по достижению выпускником начальной общеобразовательной школы целевых установок, знаний, умений, навыков и компетенций, определяемых личностными, семейными, общественными, государственными потребностями и возможностями ребёнка младшего школьного возраста, индивидуальными особенностями его развития и состояния здоровья. В содержании каждого из основных направлений духовно-нравственного развития и воспитания должны быть широко представлены примеры духовной, нравственной, ответственной жизни как из прошлого, так из настоящего, в том числе получаемые при общении обучающихся с людьми, в жизни которых есть место духовному служению и моральному поступку.

В содержании программы духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся начальной школы должны быть актуализированы определённые идеалы, хранящиеся в истории нашей страны, в культурах народов россии, в том числе в религиозных культурах, в культурных традициях народов мира.

Деятельность различных субъектов духовно-нравственного развития, воспитания и социализации при ведущей роли образовательного учреждения должна быть по возможности согласована на основе цели, задач и ценностей программы духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования. В формировании ценностных отношений большую роль играет диалогическое общение младшего школьника со сверстниками, родителями законными представителямиучителем и другими значимыми взрослыми. Содержание представлено в виде важнейших программа для увеличения fps компонентов воспитания, обучения и развития обучающихся, их коммуникативной, информационной, проектной, социальной деятельности.

Диалог не допускает сведения нравственного воспитания к морализаторству и монологической проповеди, но предусматривает его организацию средствами свободного, равноправного межсубъектного общения. Воспитательные идеалы поддерживают единство уклада школьной жизни, придают ему нравственные измерения, обеспечивают возможность согласования деятельности различных субъектов воспитания и социализации. Характер отношений между педагогом и детьми во многом определяет качество духовно-нравственного развития и воспитания последних. Каждая из ценностей, педагогически определяемая как вопрос, превращается в воспитательную задачу. Разработка образовательным учреждением основной образовательной программы начального общего образования осуществляется самостоятельно с привлечением органов самоуправления совет образовательного учреждения, попечительский совет, управляющий совет и др.


Новое в рубрике:2 :: 3 :: 4 :: 5 :: 6 :: 7 :: 8 :: 9 :: 10 :: 11

Copyright © 2017 | При использовании материалов сайта обратная ссылка на www.lagtv.ru обязательна!